教学内容：教材83页1-6题，练一练，练习十六1-6题。

　　教学要求：

　　使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正确地进行分数四则运算，并能灵活地选择合理的方法使计算简便，提高学生的计算能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　这节课我们复习分数的四则运算。（板书课题）通过复习，进一步认识分数四则运算的意义和计算法则，并能根据具体特点灵活地选择合理的方法，使一些计算简便。

　　二、复习分数四则运算的意义。

　　1、说出下面每组算式表示的意义。

　　15+5      20-5      4×3      4×0.3      15÷3

　　1.5+0.5    2-0.5    0.4×3    0.6×0.2    1.5÷0.3

　　(1) 让学生观察说一说每组等式的意义。

　　(2) 说一说分数四则运算的意义与整数四则运算的意义有什么区别？

　　2、做练习十六第1题。

　　3、 口答，说出下面各算式的意义

　　3×0.4

　　三、复习分数四则运算法则。

　　1、 复习加、减计算。

　　（1） 做“练一练”第1题，加减法。

　　两人板演，齐练，集体订正，说说怎样算的。

　　（2） 提问：分数加减法怎样算

　　板书：

　　分数加减法：同分母的，分子加减，分母子变。

　　异分母的，先通分再计算。

　　3、说一说，为什么同分母分数加减分母不变，分子相加减，异分母分数要先通分后计算？

　　说一说分数加减法的法则和整数，小数加减法法则有什么共同特点？

　　2、 复习分数乘除法计算。

　　（1） 做“练一练”第1题后四题，两人板演，齐练集体订正说说怎样算？

　　板书：分数乘法，分子分母分别相乘。

　　分数除法：乘以除数的倒数。

　　3、 做“练一练”第2题。

　　学生直接写出得数，口答，三、四题说说怎样算的。

　　四、复习四则混合运算。

　　4、 做“练一练”第3题。

　　指名说一说各题的运算顺序，与整小数相同吗？

　　四人板演，齐练，集体订正。

　　5、 做“练一练”第4题。

　　让学生看课本，应用了哪些定律。

　　观察，这样计算简便吗？为什么？

　　指出：整小数的运算定律在分数是同样适用，运用这些定律和规律可以使一些计算简便。

　　6、 讨论练习十六第3题。

　　观察练习十六第3题，讨论一下，每题的数有什么特点，怎样算比较简便。

　　指名学生口答怎样算简便。

　　五、课堂小结

　　这节课复习了哪些内容？

　　六、布置作业：

　　课堂作业：练习十六第3题，右边四题，第4题下面三题第5题。

　　家庭作业：练习十六第2题，第3题左四题，第4题上面4题，第6题。