教学内容：P50第3——8题，正反比例关系练习。

　　教学目的：进一步认识正、反比例关系的意义，能根据正、反比例关系的意义正确判断，培养学生分析推理和判断能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　二、基本知识练习

　　1、正、反比例意义

　　提问：什么叫正比例关系，什么叫反比例关系？用字母式子怎样表示正、反比例的关系？判断成正比例或反比例关系的关键是什么？

　　2、练：950第4题。

　　先说出数量关系式，再判断成什么比例？

　　三、综合练习

　　1、练习：P50第5题

　　想一想：这三种数量之间有怎样的关系式，你能找出哪几种比例关系？

　　口答并说说怎样想的。

　　2、做练习十二第6题、第7题

　　第7题评讲时追问：在一个乘法关系式里，什么情况下某两个数成反比例：什么情况一某两个数或正比例？

　　3、做第8题

　　提问：从直线上看，支数扩大或缩小时，钱数分别怎样变化？

　　四、延伸练习

　　下面题里的数量成什么关系？你能列出式子表示数量之间的相等关系吗？

　　1、一辆汽车从甲地到乙地要行200千米，每小时行50千米，4小时到达；如果每小时行80千米，2.5小时到达。

　　2、某工厂3小时织布1800米，照这样计算，8小时织布X米。

　　五、课堂小结

　　通过这节课的练习，你进一步认识和掌握了哪些知识？

　　六、作业

　　《练习与测试》P25第五、六题。