一、教学目标：

　　1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。

　　2、能正确拼读音节写汉字，了解“名词组合”式的构成。

　　3、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。

　　4、能抓住关键词句读懂短文。

　　二、教学安排：2课时

　　第1课时

　　教学内容：

　　1、能正确拼读音节写汉字，了解“四字并列”的构词法。

　　2、缩写、仿写句子，能把句子补充句子。

　　教学过程：

　　一、字词部分：

　　1 读拼音，写词语。

　　（1）出示，自由拼读，指名认读。

　　（2）独立完成，巡视，集体校对。

　　2、读读写写。

　　（1）自由认读。指名读。

　　（2）观察词语在构成上有什么特点。

　　可稍举一例提示。

　　（3）在书本上抄写一遍。

　　二、句子部分：

　　1、自由完成书本第4、5、6题。

　　2、缩写句子：

　　（1）学生试说答案。

　　（2）教师归纳缩写要点。

　　3、补充句子：

　　（1）回顾完整句子的构成。

　　（2）指名说说题中各题所缺的部分。并补充完整。

　　4、仿写句子：

　　（1）说说“不但……而且……”句式填写时的特点。

　　（2）校对。

　　第2课时

　　教学内容：

　　1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。

　　2、能抓住关键词句读懂短文。

　　教学过程：

　　1、能按顺序填写汉语拼音的大写字母。

　　（1）完成第1题。

　　（2）记忆。在书本上再抄一遍。

　　2、能抓住关键词句读懂短文。

　　（1）自学短文，回答问题。

　　说说你是用什么方法理解短文的意思的。

　　（2）回顾本单元的《学习提示》。

　　（找出关键句理解整段话的意思）

　　用本单元学过的方法再读一遍短文。

　　（3）回答问题：

　　短文是围绕哪一句话来写的？

　　“擅长”是什么意思？哪几个句子最能说明齐白石擅长画吓？

　　（4）自由朗读短文，想想作者是怎样把“齐白石擅长画虾”写具体的。