教学内容

　　教材P2-4例3例4

　　教学目标

　　1、掌握乘数是三位数乘法的计算方法，能正确的进行笔算，学会验算。

　　2、结合应用题教学，对学生进行思想品德教育。

　　教学过程

　　（一）复习铺垫

　　1、口算训练。（独立完成后校对）

　　21×524×10013×40025×400

　　21×5024×30014×300125×800

　　2、复习旧知。

　　列竖式计算214×32并说出题目特征，及计算法则。

　　（二）教学新知

　　1、总结法则。

　　（1）出示例3：214×132

　　（2）比较：铺垫2与例3的区别？学生回答后板书课题：

　　（3）学生尝试完成，请好、中、差三位学生板演。

　　（4）对照板演，讨论各部分意义。

　　（5）试一试：接着把下面各题做完。

　　先说出两个分步积的意义，再把余下的部分做完。快的学会补充：326×148。并要求学生演示后思考计算法则。

　　（6）总结法则。

　　2、自学例4，一家商店卖出黑白电视机265台，每台473元，一共收进多少元？

　　（1）读题：说数量关系，并列出算式，然后完成书本中未完成的内容。

　　（2）反馈讲评。问：乘法是怎样验算的？

　　3、“练一连”第1题

　　独立完成，要求验算完成后反馈讲评。

　　4、小结质疑。这节课中学到了哪些知识？有什么问题？*

　　（三）巩固练习

　　1、计算练习。

　　319×142527×269254×473

　　计算并验算。眼球独立完成，快的补充：418×163603×348365×612

　　完成后讲评。

　　2、应用题练习。“练一练”第3题

　　（1）集体独立完成。

　　（2）反馈讲评。

　　（四）总结

　　这节课你学习了什么知识？和我们以前学过的知识有什么联系？

　　（五）作业

　　《作业本》[2]