教学目标：

    1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

　　2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。

　　3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的问题。

　　基本教学过程：

　　一、 创设情境：比较哪个商店的牛奶便宜？

　　1、引入小数除法，使学生体会到数学与日常生活的密切关系。

　　2、先让学生独立看懂图的意思，引导学生自己提出问题、列出算式。

　　3、组织学生自主探索怎样求出11.2÷8和7.2÷5的得数.，学生可能从不同角度想出很多方法，通过交流和比较，使学生体会到只要商的小数点和被除数的小数点对齐就可以了。

　　4、在求乙商店每盒牛奶多少元时，除到小数部分还有余数，引导学生可以在余数的末尾添0再继续除。

　　一、二、巩固与应用：

　　二、第1题：注意商中间要补0；

　　三、第2题：要注意除到小数部分有余数，补0后再继续除；

　　四、第3题：被除数的整数部分比除数小，商的整数部分要补0。

　　四、总结。

　　根据学生的练习情况。

　　教学反思：大部分同学掌握了小数除以整数的计算方法，但有个别同学计算时容易出错，特别是商中间要补0的题；如：7.42÷7，还要加强这方面的练习。