练习要求：

　　1、使学生进一步理解小数乘法的意义。

　　2、使学生熟练地掌握和运用小数乘法的计算法则，能够正确地计算各种情况的小数乘法，提高学生的计算能力。

　　练习重点：

　　1、熟练掌握小数加法、减法和乘法的计算法则，以及判断积与被乘数大小关系的方法。

　　2、正确解答有关小数乘法的应用题。

　　教具准备：投影

　　练习过程：

　　一、激发：

　　1、填空。

　　6表示（）

　　1．25×0.8表示（）

　　9.4表示（）

　　2、口算：P.5页14题

　　0.7×0.90.04×0.20.8×0.05

　　3.1×0.30.16×0.51.7×0.03

　　1.8×0.042.1×40.12×6

　　生做在课本上，限时集体订正后说一说小数乘法的计算法则是什么？

　　3、判断下面各个积的小数位数有没有错误。（P.6页15题）

　　56.7×38＝2154.60.37×0.94＝3.478

　　41.23×29.2＝12039.160.78×6.1＝47.58

　　生在课本上打“√”或“×”，并说明理由，集体订正。

　　二、尝试练习

　　1、掌握小数加法、减法和乘法的计算法则。

　　（1）出示P.6页16中的第3竖排：

　　0.039+1.7510-5.290.015×2.04

　　（2）生独立计算，指3名学生板演。

　　（3）集体订正并讲一讲各小题的计算法则各是怎样的。

　　2、掌握判断积与被乘数的大小关系的方法。

　　（1）出示P.6页17题

　　756×0.9○7561×0.94○1

　　4.25×1.1○4.2531.4×1.26○31.4

　　（2）生说怎样判断，再让学生看每题里乘数是比1大还是比1小，确定积是比被乘数大还是小。

　　（3）做在课本上，集体订正。

　　3、有关小数乘法的应用题。

　　（1）出示P.6页19题：食品商店运来350瓶鲜牛奶，运来酸奶的瓶数是鲜牛奶的1.8倍。食品店运来多少瓶酸奶？

　　（2）让学生独立列式计算，指4名学生板演。

　　（3）让板眼学生讲这样列式计算的理由。

　　（4）指出被乘数末尾有0的小数乘法怎样做比较简便。

　　（5）集体订正。

　　三、攻破难题

　　1、P.6页20题：修一条水渠，原计划每天修0.24千米，实际每天比原计划多修0.06千米。12天后还差0.4千米没有修。这条水渠有多长？

　　分析与解：根据工作总量＝工效×时间，可求出实际修的：

　　（0.24＋0.06）×12＝0.36千米，再加上还没有修的0.4千米就是这条水渠的总长了。

　　2、P.6页21题：买了1.5千克香蕉和1.8千克苹果。1千克苹果的价钱是4.6元，1千克香蕉比苹果贵1.4元。一共要付多少钱？

　　分析与解：要求一共要付多少钱就要把买香蕉的钱和买苹果的钱和起来。

　　香蕉：（4.6+1.4）×1.5＝9（元）

　　苹果：4.6×1.8＝8.28（元）

　　共付：9+8.28＝17.28（元）

　　四、作业

　　1、P.6页16、18

　　2、思考题