学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了《海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。

　　探究目标：1、通过观察知道画面上都有那些东西，并会数一数。

　　2、通过观察发现数学问题，学会提出问题。

　　3、学会按一定的顺序观察（从上到下、从左到右等

　　探究过程：

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、老师有件高兴的事，你知道吗？猜猜看.导课题《海底世界》。

　　二、自主探索，合作交流。

　　2、放录相《海底世界》，提问：你看到了什么？

　　（鱼、热带鱼、珊瑚等）师：你们想不想看清楚点？（用投影放课本画面），提问：你看到了什么？会数吗？

　　3、学生打开书数自己喜欢的海洋生物。

　　4、找学生到前边来数海豚有几条，热带鱼有几条等等。5、老师把数过的海洋生物用教具贴在黑板上观察。

　　6、指生上来继续数没数过的海洋生物，提问：你是怎么数出来的？（一行一行数的）师强调要按一定顺序数。

　　7、老师给学生讲解有关海洋生物的知识。

　　三、拓展应用。

　　1、学生上来把黑板上的数字按从小到大的顺序排一排。

　　2、老师讲“0” 数字宝宝的故事。

　　3、游戏：给数字娃娃找家

　　4、让学生观察周围事物练习数数，从生活中找数学。

　　四、作业：布置学生回家数自己家里的东西，下一节课给同学们交流一下。