教学目的：

　　1．有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2．通过读书，引导学生人情入境，体会儿童生活的情趣，引发

　　学生对身边事物及大自然的关注与热爱

　　教学过程：

　　一、复习

　　1．抽读生字卡片。

　　2．说说“最、满”的笔顺。

　　二、新授

　　1．指名读第1节。其它学生边听边看多媒体课件。

　　2．自己读读课文第1节，想想：你知道了什么？

　　3．从哪里感受到鲜花很多?

　　4．(多媒体课件显示：鲜花满地的画面)

　　(1)你看到什么?这就是这个小朋友所看到的画面。

　　(2)来到这里，你想说些什么?

　　5．带着这种感觉，读读这一节。

　　自读，指读，齐读。

　　6．不知不觉到了晚上，这个小孩子又看到了什么?

　　自读第2节。

　　7．他看到了什么?(多媒体课件显示：繁星图)

　　(1)看到了什么?感觉怎样?

　　(2)从哪些词句读出来的?

　　(3)看到这美景，你还想说些什么?

　　8．指导朗读。

　　(1)把“满天”、“这里一颗”、“那里一颗”、“真比……多”着重读

　　(2)自读，同座位互读，指名读。

　　9．师跟生比赛朗读，生与生比赛读，师可放录音。

　　10．齐声配乐朗读。

　　三、指导背诵

　　1．愿意把这美好的画面永远留下来吗?

　　2．看看画面，你也像这位小朋友一样，把这首诗读出来做动作。

　　3．生做动作看画面自背儿歌。

　　1．指名背诵，生评议。

　　2．齐声背诵。

　　四、拓展练习

　　1．你喜欢什么?

　　2．也能像书上那样，说上几句吗?

　　(出示)我喜欢

　　草原上的羊儿：

　　这里___________，

　　那里___________，

　　真比___________。

　　我喜欢

　　夏夜里的萤火虫：

　　这里___________，

　　那里___________，

　　真比___________。