教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识新偏旁“门字框”，复习巩固“冫”“宀”及有关字。

　　3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护小鸟。

　　重点难点

　　1、读背课文，理解课文内容。学会生字新词。

　　2、掌握学过的门字框的字。把字写美观。

　　教学时间

　　三课时

　　教学准备

　　生字新词卡片。有关投影片。

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标：

　　读通课文，初步理解课文内容。认识生字新词。学会生字的书写。

　　一、看图导入课文学习。

　　1．出示图一：图上画了谁和谁？小鸟在什么地方？小朋友喜欢小鸟吗？你从哪儿看出来的？

　　2．出示图二：小鸟到了什么地方？小朋友高兴吗？你从哪儿看出来的？

　　3．谈话设疑：这只小鸟是从哪儿来的？小朋友这么喜欢小鸟为什么又把它放了？这中间到底发生了什么事？我们一起来学习14课。

　　4．板书课题：14放小鸟。齐读课题。

　　二、范读课文。听后简单回答上述问题。

　　三、自读课文。

　　1．要求读准字音，不漏字，不加字，读不通的地方多读几遍。

　　2．小小组朗读课文，标上小节记号。

　　四、交流自读情况。

　　1．逐节朗读课文，结合正音，把课文读通。长句子相机领读。

　　2．读新词。

　　3．读生字，连课文中的词语读。强调“定”是后鼻音；“闪”是翘舌音。

　　4．熟认田字格中的生字。

　　五、自学生字的笔顺，说说哪个字你写起来有困难。

　　1．重点指导学生提出的书写有困难的字。

　　2．重点指导“非”“常”的笔顺。强调“定”中间的一小横。

　　3．按“独体字”“左窄右宽”“左右各半”“上下各半”“上小下大”“上中下三部分”的次序描红。

　　4．仿影、临帖。