教学要求:

　　1.检查背诵

　　2.学习本课生字,有重点的进行方法指导

　　3.用"清澈"造句

　　教学过程:

　　一、检查背诵

　　4个人一组在小组内背诵,由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上.

　　选几名(好,中,差)同学在全班背诵.

　　二、指导生字的记忆和书写

　　(一)学习生字

　　一学生出示卡片:"绊","递"指名读字音

　　出示在黑板上进行比较,"绊,递"念"半,弟"的音

　　得出结论:"绊,递"的读音同声旁相同,是同声旁的形声字.

　　用同样的方法学习第二组:"钻,枯,咽,接",最后得出结论:"钻,枯,咽,接"是近声旁的形声字

　　(二)多音字练习

　　(1)她累得倒(dǎo,dào)在草地上睡着了.

　　(2)小姑娘把水倒(dǎo,dào)在水里.

　　(3)七颗钻(zuànzuān)石.

　　指导"股"和"澈"的书写

　　股:右半部的上边第二笔是"└"不是"乚"

　　澈:右半部是反文"攵"而是折文"夊",中间的"月"第二笔是"丨"

　　三、造句练习,用"清澈"造句

　　方法:1.找出"清澈"一词在文中的句子,"水罐里射出七颗闪闪发

　　光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流."

　　2.联系语境理解"清澈",指的是水流清而透明.

　　3.引导学生想一想哪些内容可以用"清澈"(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛……)

　　4.用不同的方式表达

　　举例:(1)我家门前小溪里的水很清澈

　　(2)小鱼在清澈的小河里游来游去.

　　归纳为:(1)可以表达为"清澈的……"

　　(2)也可以表达为"……清澈"

　　五,作业:

　　1.写生字

　　2.独立造句

　　干渴

　　教学要求:

　　1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用"清澈"造句.

　　2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历.

　　3.有感情地朗读课文.背诵6.7自然段.

　　4.展开想象,感受小姑娘美好的心灵.

　　教学重点:了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.

　　难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.