读后感类文章的写作最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。“读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。

　　写读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。下面就提供一些范文，以供参考。

• 2010-02-25小学生读后感300字（读《雷锋》有感）
• 2010-02-25小学生读后感100字（读《神笔马良》有感）
• 2010-02-25小学生读后感400字（读《窗边的小豆豆》有感）
• 2010-02-25小学生读后感150字（读《海的女儿》有感）
• 2010-02-25小学生读后感300字（读《难忘的八个字》有感）
• 2010-02-25小学生读后感700字（读《小珊迪》有感）
• 2010-02-25小学生读后感500字（读《蜘蛛和蚕》有感）
• 2010-02-25小学生读后感200字（读《鹰和狐狸》有感）
• 2010-02-25小学生读后感300字（读《生命的奇迹》有感）
• 2010-02-25小学生读后感300字（读《卖火柴的小女孩》有感）
• 2010-02-25小学生读后感400字（读《和时间赛跑》有感）
• 2010-02-25小学生读后感400字（读《中国寓言》有感）
• 2010-02-25小学生读后感400字（读《一个女孩的故事》有感）
• 2010-02-25小学生读后感400字（读《凡卡》有感）
• 2010-02-25小学生读后感400字（读《滥竽充数》有感）