请下载附件：

1、《上下、前后、左右》

（共4页，本地下载 在线阅读New！）

　　教学目标：

　　1. 在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

　　2. 能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　3. 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。

　　4. 使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

　　教学内容：

　　人教社义务教育课程标准数学实验教科书第二册第5～9页。

　　教具、学具准备：

　　各种动物图片（猴、大象、公鸡、狮子、小兔），多媒体课件。

　　教学设计：

　　一、创设情景，感知位置

　　师：现在交通便捷，非常有序，司机和小朋友都很遵守交通规则，想不想去看一看呢？请看画面。（①汽车通过十字路口，行人在等待；②汽车停止前进，行人通过斑马线。）
 

请下载附件：

1、《上下、前后、左右》

（共4页，本地下载 在线阅读New！）