小学数学成绩很好的学生为什麽在初中学习中会越来越差？

　　这样的问题解决不是“个案”，每一届都有一些学生出现这样的情况，原因是多方面的，但终归是这些同学在学习过程中，心态把握不好，有一些问题总是“想不通”。我们总结了一些常见问题，希望对大家培养一个良好的学习心态又一些帮助。

　　１）在学习一门课程的开始阶段，要学会忍受困难；

　　学习任何一门课程的开始阶段，要学会忍受困难。一旦度过学习初期的不适应阶段，后面的知识再难也只是量的变化，而不是质的飞跃。“登堂入室”就是这个意思。很多同学不能理解这一点，常常“知难而退”；不懂得坚持；　人与人在理解新问题、新知识上存在着差异，有的人理解的快些，有的人会慢些，但后者经过一段时间的积累后，对知识的理解往往也更深刻。在初一上半年出现的不适应，经过不断的努力，会随着时间的推移慢慢消失。

　　２）不喜欢老师，并不意味应该不喜欢这门学科；

　　“学习”是自己的事。这句话同学们因该永远记得。作为父母或老师，只能帮助学生学习，并不能代替你学习。有时候，因为某种原因，可能你并不喜欢你的任课老师，但你应该知道，如果因此而招致你不喜欢那门课，受害的职能是你自己。这种自暴自弃的行为是完全不可取的。

　　３）不耻下问，并不意味着没有自尊；

　　进入初中后，同学们自尊心越来越强。但自尊心并不意味着虚荣心。有些同学很怕问问题，向老师或其他同学请教，总觉得“丢人”。生怕老师或同学笑话“这麽简单的问题都不会”。其实，只有学懂知识，用成绩说话才能真正在同学间赢得威信；不断的积累问题，得不到解决，成绩的不到提高，要相赢得尊重，只能是空话。

　　４）对一门课学习不好，绝不意味着自己不聪明或不擅长这些，而是没有掌握相应的学习方法；

　　将一门课学不好归结为不擅长，这完全是借口。虽然每个同学在不同的领域存在着优势与劣势之分。但在初高中学习阶段，知识的难度完全在大家的掌握之下。某门课，同学们学不好，可能是基础不好，也可能是方法不正确。但绝不是智力的因素。