2、运用规律：

　　学习例1。同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？

　　师：告诉我们那些数学信息？

　　师：那这道题数字很大可以像上一道题一样在泡沫上模拟演示吗？那可以怎么办呢？

　　课件演示：画线段图来帮助我们列式解答。

　　板书： 两端都种：棵树=间隔数+1

　　（师生共同解决例1）

　　【学情预设：学生在掌握了之前出示的三种情况，对于这道题，学生会轻松解决这一道题。】

　　3、应用规律

　　出示例2。大象馆和猩猩馆相距60米。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树，相邻两棵树之间的距离是3米。一共要栽几棵树？

　　（1、）师：你得到哪些数学信息，可以和我们共享一下吗？

　　（2、）师： 重点引导：因为小路的两端分别是大象馆和猩猩馆，所以两端都不能栽树。

　　（3）课件演示：

　　板书： 两端都不种：棵树=间隔数—1

　　（学生独自解答）

　　【设计意图：教师在课堂教学中，不但要关注学生知识增长、能力提高，还要充分关注学生在学习过程中的情感体验。教师创设模拟植树环节，让学生亲自体验到植树的三种类型。教学新课时，通过画线段图，让学生初步了解，在遇到教复杂的问题时，可以从简单的问题入手，探索问题的实质，培养学生的逻辑推理能力。】

　　三、巩固练习，拓展延伸

　　1、在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50米安一座。一共要安装多少座路灯？2000÷50=40（个）

　　40+1=41（座）

　　41×2=82（座）