（四） 拓展新知

　　1、判断下列说法是否正确。（大屏幕出示）

　　电线杆高6千米。（ ）

　　汽车每小时行40米。（ ）

　　小李身高135厘米。（ ）

　　飞机每小时飞行1800千米。（ ）

　　教室黑板长3分米。（ ）

　　（联系生活实际，合理运用长度单位）

　　2、实践应用。

　　世界上最长的三条河流是哪三条？它们各长多少千米？（填好后贴在教室的数学角里）

　　（加强数学知识与其它知识的整合）

　　（五） 总结新知

　　告诉老师，这节课你有哪些收获？

　　（总结知识点，进一步加深印象）

　　以上各个环节，学生在教师创设的一个又一个活动情景中认识了1千米，建构了千米的长度观念。

　　六、说板书设计

　　1千米有多长

　　1000米=1千米（公里）

　　1000m = 1km