二、认识眼睛的结构。

　　让学生同桌互看一下眼睛，在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图，指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象。

　　师：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了。

　　紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片，（出示课件4）揭露生活中的小常识，培养学生日常的观察能力。

　　【设计意图：图片展示，使学生更容易理解。】

　　三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。

　　1.小游戏：找茬！（测测大家的眼力）

　　师生互动，找出不同的地方。

　　2. 出示一张模糊的视力表，学生比较后引出近视的概念。

　　3.小组讨论。（影响视力的原因。）

　　小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其它小组。

　　【设计意图：这一环节锻炼了学生的口语表达能力。】

　　4.汇报总结。

　　要求：不重复别人的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。

　　四、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。

　　师：近视的原因有哪些呢？