部编版四年级上册《习作：写观察日记》语文教案

　　教学目标

　　1.培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。

　　2.让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。

　　3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。

　　4.练习修改习作。

　　教学重点    把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

　　教学难点    从哪些方面进行细致、准确的观察。

　　教具准备    课件

　　教学设计

　　导入（  ）分钟

　　一、激发学生的写作兴趣

　　师：我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

　　（板书：写观察日记）

　　【设计意图：与学生对话，拉近了师生之间的距离，激发了学生的学习兴趣。】

　　新课教学（   ）分钟

　　二、回忆日记格式。

　　（一）回忆日记格式。

　　1.学生齐读题目，说一说要求写什么？

　　2.师导言：既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么？

　　3.学生：要写上年、月、日、星期和天气。

　　4.老师：很好，看来大家对写日记有所了解。首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几！（板书：给日记取个标题  第一行写上日期、天气、星期几）

　　5.观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。我们来看看观察日记的格式。老师认为，学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一种是写在日记本上，给自己看的，一种是写在作文本上给老师看的。写在日记本上的就像刚才的同学所说，第一行写出写日记的时间和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，第一行再出现写日记的时间。