3.师：这是多么荒凉寂寞的世界。齐读课文第一段。

　　4.出示句子：

　　轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

　　引导学生用成语概括段意。（板书：开天辟地）

　　齐读。找出其中的反义词。

　　【设计意图：围绕“混沌一片”，让学生想像当时宇宙的样子，感受到天地分离的重要性，从而进一步体会到盘古开辟天地的重大意义。在这过程中，语文学科的工具性和人文性得到了有机统一。】

　　（二）出示词语：

　　拿起  劈  顶  撑

　　1.齐读。

　　2.这些词语是表示什么的？它们是用来写谁的？读有关句子，想象盘古顶天立地的样子。出示课件，学生看图想象。

　　引导学生在读懂第3自然段的基础上，也用成语概括段意。（板书：顶天立地）

　　过渡：巨人的神力也是有限的，盘古终于累倒了。