(5)学生开火车读m。

　　2.记忆m的字形。

　　学生齐读儿歌：两个门洞m m m。

　　3.指导书写。

　　(1)课件出示基本笔画：右弯竖，学生跟着老师书空两遍，然后在四线格里仿写三个。

　　(2)学生观察书中字母m的笔顺，弄清先写哪笔，再写哪笔，几笔写成，占什么格？

　　(3)教师范写，强调m占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。

　　(4)学生练习书写两个，教师巡视，个别辅导。

　　4.学习声母f的音。

　　(1)课件出示教材中山顶大佛的插图，学生观察思考：图中有什么？(山顶上有一尊大佛。)

　　(2)学生借助“佛”的音练习读读f。

　　(3)指名认读f。