人教版六年级数学上册第一单元《分数乘法》教案（三）

　　1教学目标

　　知识目标：使学生理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上，掌握分数乘整数的计算方法。

　　能力目标：提高学生自主探索与合作交流的学习能力。

　　情感价值观：使学生感受知识之间的内在联系，建立学好数学的信心。

　　2学情分析

　　本节知识在整册教材中占有重要的地位，它是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，又是学生学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。于是，我教学时就从学生的已有知识基础和生活经验出发，引导学生在解决身边实际问题的情境中，理解分数乘整数的意义。

　　3重点难点

　　理解分数乘整数的意义，在理解算理的基础上正确计算。运用“先约分再相乘”的方法正确进行计算

　　4教学过程

　　4.1.1教学活动

　　活动1【导入】分数乘整数

　　无论是足球还是篮球，赛场上同学们的勇敢和拼劲让我感动，因为过程比结果更重要，所以我为同学们买了奖品，我花费的金额需要你们帮我算一算，你们愿意帮我吗？好！有爱心！帮助别人快乐自己！

　　活动2【讲授】分数乘整数
　　1、谁敢和老师比一比，看谁列式列得比较快？

　　(1)5个12相加是多少？

　　(2)3个14相加是多少？ 师生同时列式，哪个式子简便？

　　结论：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。

　　设计意图：通过问题帮助学生回忆整数乘法的意义，为后面理解分数乘整数的意义是整数乘法意义的扩展做铺垫。

　　三、乐探-探究新知识

　　1、示 310 +310 +310 你能说出结果吗？怎样算的？还可以怎样计算？

　　师：相同整数连加可以用乘法算式表示，那么可以联想到相同分数连加也可以用乘法算式表示，联想是一种很有意义的学习方法。