2.出示在生活中带有“地”字的图片，让学生找到生字。

　　3.出示在生活中带有“人”字的图片，让学生找到生字。

　　4.孩子们，你们平时在哪些地方还看到过“天、地、人”这三个字呀？来，同桌的同学互相说一说。

　　5.教师小结：孩子们，很多小朋友都能在平时的生活中去认识字。希望万博体育app：的孩子像他们那样，都能做个有心人，在生活中去认识万博体育app：的汉字宝宝。

　　这3个汉字宝宝又给我们带来了3个好朋友。(咦，他们藏起来了。你们准备好和他们打招呼了吗？)

　　【设计意图】利用多种方法让学生识字，激发孩子识字兴趣，并让孩子初步感知汉字的美，从而喜欢学习汉字。

　　活动3【活动】三、 多种方法，认识“你、我、他”

　　(一)情境识字

　　1.PPT出示故事《小兔子乖乖》。(大灰狼来到小兔家门口，他说：“小兔子乖乖，你把门开开，我要进来。”小兔子听见了，他说：“不开，不开。你不是妈妈，我不开。”)

　　2.学生尝试在故事中找到生字：你、我、他。

　　3.再读这个故事，尝试区分故事中的 “你”指谁？“我”指谁？“他”指“谁”？

　　4.互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。