统编版一年级语文上册第二单元《日月水火》教案（四）

　　教学目标

　　1.正确认读“日”“月”“水”“火”等8个生字。

　　2.认识“象形字”，知道象形是最早的造字法。

　　3.感受象形字是华夏民族智慧的结晶，感受中华民族绚烂多彩的优秀文化。

　　学情分析

　　本班有二分之一的学生在幼儿园对这八个生字有了初步的了解，所以，在识字教学过程中设置了连线游戏、看图猜字、找果子、爬楼梯、火眼金睛等有趣、参与性强的环节。引导学生积极参与到课堂中来，始终保持识字的兴趣。利用学生间的互教互学互读、一起发现、探究等形式，提升了学生学习的主体性、合作性，在快乐识字中学习。

　　重点难点

　　1.正确认读“日”“月”“水”“火”等8个生字。

　　2.认识“象形字”，知道象形是最早的造字法。

　　教学过程

　　第一学时

　　教学活动

　　【导入】故事导入，激发兴趣

　　1.同学们，今天老师给大家讲一个故事。传说在四五千年前，世界上并没有文字，人们用结绳记事的方法记录大小事件。可是事情多了，时间久了，就记不清楚了，这可怎么办呢？有个叫仓颉的人根据事物的形状，创造了种种不同的符号。

　　出示ppt1：老师带来了几个，我们来做个连线游戏。仔细观察，想一想：它们都像什么字？

　　总结：像这样用简单的线条和画画勾勒出事物特点的字，叫象形字。