板块三  诵读对子，感受韵文的节奏和韵律

　　1.整体诵读韵文。

　　活动设计：教师范读，落实听的要求--小眼睛，看书本；一字一句，听清楚。

　　要点：“风、虫”的读音易错，要特别注意。

　　（2）自由读、开火车读。一人读一句，读正确、读流畅。

　　2.读中品味单字对和双字对。

　　（1）师生合作读。指导朗读停顿“对”字连得轻短。男女生互对。你们发现对子有什么秘密？要点：字数对应；同一类事物对应。

　　（2）根据同一类别组新词，读一读。出示：云雨、风雪、花鸟？山清水秀、柳绿桃红。

　　（3）指图找对，拆分读。找一找，书上图片中藏着哪些对子？

　　“山清、水秀、柳绿、桃红”可以拆分成：山对水、柳对桃、清对秀、绿对红。

　　（4）配乐感受韵文的节奏。

　　配上两种不同节奏的曲子，可以快节奏读，读出韵味；也可以慢节奏读，边读边赏图，读出美感来。