奥数网整理了关于人教版小学二年级数学下册《数据收集整理》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、教学内容

　　数据的收集和整理(一)

　　二、教学目标

　　1、知道可以用画“正”字的方法收集数据，掌握填写统计表和绘制条形统计图的方法。

　　2、会用画“正”字的方法收集数据，会填写统计表和绘制条形统计图。

　　3、培养学生学习数学的兴趣，培养学生的协作精神。

　　三、重点难点

　　整理收集到的数据，绘制条形统计图时每一格代表多少数量的确定是教学重点也是难点。

　　四、教具准备

　　每人一张坐标纸，课件

　　五、教学过程

　　（一）复习旧知

　　1、出示课本例1前的复习题及统计表、统计图，请学生把数据填入统计表中相应的栏目里 。

　　2、再用条形统计图直观地表示出各种车辆数量的多少。

　　3、观察统计表：

　　（1）个停车场里共有多少辆汽车？

　　（2）各种车辆共有多少种？表中分几个栏？（2栏）

　　（3）根据已知数据数据，每栏应画几个格？还要加上什么？（合计）

　　2、观察统计图：

　　（1）横着应写什么？纵着应写什么？（数量）

　　（2）纵着每一格代表多少数量？为什么这样确定代表的数量？

　　（二）探究新知

　　1、创设情景。

　　我们已学过收集静止的数据，如：第1页的复习题（投影显示）。

　　（1）点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图，其余的学生做在书上。

　　（2）统计一下我们班同学寒假里读课外书的数量情况。

　　以前我们学习的是收集静止事物的数据，如复习题，但有的时候要收集的数据往往不是静止的，要随着时间的变化逐个收集和积累，这时就要采用另外的方法来收集和积累数据。今天我们进一步学习：

　　（板书课题）数据的收集和整理

　　2、出示例1

　　（1）老师用电脑课件放十字路口车流情况，学生认真清数。老师问：①数清各种车辆各通过多少辆了吗？（学生茫然）②谁能想出好办法，小组讨论一下。

　　（2）小组交流方法：①分工：2～3人数一种车。（老师再放一次课件，还是数不清。）②两人一组，一个数，一个用画“正”的方法记录，再数有几个“正”字，就可以统计出来了。（自由结组后，拿好纸，老师再次放课件，学生统计。）

　　（3）汇报统计情况，填入统计表中。

　　（4）想一想，如果把统计的数据制成条形统计图，车辆名称应写在哪个位置，数量应写在哪儿？每一格代表多少数量合适。

　　（小组讨论后，完成条形统计图的绘制。）