（3）方案三：组合租船。

　　6条小船：20×6=120（元） 1条大船：35元

　　共花：120+35=155（元）

　　3、回顾与反思。

　　师：我们是怎么解决刚才这个问题的？

　　师生交流后明确：我们是先假设全部都租小船或大船，然后再进行调整，保

　　证每艘船都不留空位，还要考虑每艘船的租金。

　　本题中，因为每艘小船的个人平均租金是20÷4=5（元），而每艘大船的个人平均租金是35÷6≈6（元），所以尽量租小船，这样会更省钱。

　　三、巩固发散

　　1、先说一说下列各题的运算顺序，再计算。

　　25×[（470- 320）÷15] 　　[35+（62-15）]×32

　　2、指导学生完成教材第9页“做一做”。

　　学生独立计算，教师巡视，个别辅导。完成后，集体订正。

　　集体订正时，让学生说说每题的计算顺序。

　　四、评价反馈

　　师：这节课，我们知道了小括号、中括号有什么作用？在含有括号的算式里应按怎样的顺序进行计算？

　　师生交流后明确：小括号、中括号能改变运算的顺序；在既有小括号又有中括号的运算中，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的

　　板书设计：

　　有括号的混合运算

　　一个算式里，既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。

　　租船

　　（1）方案一：都租小船。30÷4=7（只）……2（人） 7+1=8（只） 20×8=160（元）

　　（2）方案二：都租大船。30÷6=5（只） 35×5=175（元）

　　（3）方案三：组合租船。6条小船：20×6=120（元） 1条大船：35元

　　共花：120+35 =155（元）