四、抓住关键点，疏理流程图，总结学法（提取、创新）

　　1.通过今天的学习，你学到了什么？

　　今天我们利用阅读流程图既理解了课文，概括画面，又复述课文，这阅读流程图的作用可真大，我们以后在学习文章的时候，要多用上这种方法哦。

　　2.拓展阅读：宗介华《带刺的朋友》

　　孩子们，这么有趣的课文你们知道出自哪本书吗？出自著名儿童文学作家宗介华的《带刺的朋友》，这本书除了讲刺猬的故事，还收录《鸟腿上的秘密》、《蜘网上的谜》等故事。

　　【设计意图：学完本课后，帮助孩子梳理出本节课的重点——抓关键词，“授之以渔”而非“授之以鱼”，把前进的“拐杖”予学生。同时，适时抛出“又一个枣”（本书出处），及时引导孩子们的关注点，将本课所学再次运用，巩固其效】

　　板书设计：