求原来有多少应用题

　　教学目标：

　　1、在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。

　　2、培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力；培养与他人合作的态度。

　　教学重点：创设的情境来源于学生熟悉的生活，以便于学生利用直观情境，理解数量关系。

　　教学难点：理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。

　　课前准备：课件、橡皮7块，盒子一个

　　教学过程：

　　一、创设游戏，情境引入

　　师：老师这里有一个盒子，里面放了一些橡皮，请一个小朋友，拿走3块，还剩下4块，你知道盒子里原来有多少块？

　　抽生回答：原来有7块。

　　师：你怎么知道盒子里原来有7块？

　　生：因为刚才小朋友抓出来了3块，老师又告诉我们盒子里还剩4块。把两部分加起来就是原来盒子里的橡皮了。

　　师边小结边演示：要求原来有多少块橡皮，就要把抓出来的和剩下的两部分合起来。