Tips：

　　o听第一遍歌谣时，要求学生只听不唱，帮助学生感知十个数词的发音。

　　o听第二遍歌谣时，允许能力较强的学生尝试小声重复听到歌谣中有关数字1-10的英文表达。

　　3. 词汇学习

　　(1) 学习数字“1”的英文表达

　　o教师出示单词“one”的教学卡片，并播放单词录音，清楚示范单词发音。

　　Tip：教师要引导学生认真听发音，不急于张口模仿，待学生听清楚后，再尝试跟读。

　　o让学生跟读单词，教师纠正发音。

　　(2) 学习数字“2-10”的英文表达

　　o依照上面的步骤，学生继续学习数字“2-10”的英文表达。

　　o学习过程中，教师可以发指令，如Show me two.引导学生根据听到的指令，用手势表示出相应的数字，这样，既巩固了数字表达，也让学生感知了本课B部分活动的语言。

　　Tips：

　　o教学中，教师要特别关注单词one的发音应该是/w？n/。

　　o示范three /θ/， five /v/， seven /v/， ten /e/的发音时，各个发音部位要准，以便学生模仿。