部编版一年级上册《ie üe er（第一课时）》语文教案

　　设计说明

　　《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法，充分发挥学生的主体作用，体现以人为本的教育思想。在教学中，先进行合作学习，然后交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，使学生学会合作，学会探究，学生的评价能力也相应得到了提高。

　　课前准备

　　1.关于本课的多媒体课件。(教师)

　　2.复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue组成的音节卡片。(教师)

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、创设情境，复习导入

　　1.谈话导入：小朋友们，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗？瞧，拼音乐园里有好多气球。(课件出示：拼音乐园的上空飘着不同颜色、不同图案的气球，背面写着学过的声母、韵母、音节。)

　　2.生摘气球。