2.拓展练习

　　一个物体从前面看到 从左面看到 从上面看到 这个物体是（    ）。

　　【设计意图】逆向思维，从二维到三维，让学生提升想象力和更全面地发展空间思维。

　　3、回应提升：上课前老师给大家欣赏的这组广州塔的照片，你能猜出摄影师是从哪一面观察广州并拍摄的吗？

　　【设计意图】回应开课导入环节，使课堂结构更完整的同时，让学生初步尝试运用课堂知识去观察难以触摸的实物，进一步提升学生的想象力。

　　四、总结：今天这节课你有什么收获？

　　板书设计：

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