教学准备 各种硬币、纸币。

教

学

过

程

设

计 一、 复习引入

师：同学们，我们已经认识了人民币，你会使用它吗?下面就请你们来试一试，你们看，这有很多的物品，上面都标明了价格，老师说物品的名称，你们来摆出它的价钱好不好?出示图片“物品价格”

师：在生活中，我们去买东西，往往不只是买一种东西，或者需要找钱，这就要求我们要学会简单的计算，今天我们就来学习元、角、分的简单计算问题.(板书课题：简单的计算)

二、 探究新知

同学们看图，你能提出什么问题?

1、拿20元买一个文具盒和一袋彩笔够吗?

(1)、6+9=15(元)

(2)20元比15元多，所以够买。

2、用一元钱买一块橡皮，还剩多少钱?

(1)1元=10角

(2)10角-8角=2角

3、小亮有9元钱，买那两样文具正好用完?

(1)文具盒和钢笔。

(2)6元+3元=9元

4、同桌之间互相提出问题，看谁解答的又好又快?

三、总结

今天我们学习了什么知识?你能说一说怎样进行元、角、分的加减法计算吗?学生自由发言.

练习设计

1、 计算

5角+3角= 5角+5角= 8角-4角=

1元6角+3角= 5元3角+6角= 1元-5角=

2、 解决问题

(1)小明有30元钱，买苹果用去10元，还剩多少元?

(2)小青有10元钱，买笔盒用了7元，还剩几元?

3、自主练习1、2、3.

课时 4 备课教师 唐桂芬 授课时间 月 日

课 题 人民币简单计算的练习课

教学目标 1、巩固加减法的含义，初步学会简单的元、角、分的计算.2、通过教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力和求异思维能力

教学重点

教学难点 重点： 初步学会简单的元、角、分的计算.

难点：正确解答简单的有关元、角、分的计算问题.

教学方法与手段 实际操作、合作交流。

教学准备 各种硬币、纸币。

教

学

过

程

设

计

基础

一、人民币的简单运算

5角+5元=( )元( )角 5元5角+5角=( )元

6元—5角=( )元( )角 28分+2分=( )角

二、你认识吗?连连看

0.50元 2.52元 15.05元 4.80元

15元5分 4元8角 2元5角2分 5角

三、简单的计算：

3角+5角= 2角+3角= 5分+4分=

4元+6元= 9元+5元= 8元+60元=

3角+7角= 8角+2角= 6分+4分=

综合