（5）这个图形太复杂了，我们数起来不方便。怎样才能解决这个问题，你们有什么好办法吗？

　　教师引导学生先研究简单的图形，发现规律后，再利用规律去解决复杂的图形。

　　（二）探索规律

　　1.发现规律

　　（1）你认为什么样的图形比较简单，我们容易找到答案？

　　（2）下面我们就来研究这三个图形，看看有什么发现？

　　（3）四人一组，小组合作探究

　　①用正方体学具摆出相应的图形

　　②观察每类小正方体都在什么位置

　　③把结果填在记录表中

　　④观察记录 表中的数据，能否找到规律

　　记录表如下：