（一）谈话揭题，正确读题

　　1.由前篇课文古诗导入，出示课题。

　　2.正确读题。相机正音“铺”，复习“铺”的一字多音。

　　（二）联系课文，理解“金色巴掌”

　　1.凸显词语“金色巴掌”。

　　生说说“金色巴掌”指什么。

　　2.读读相关语句。

　　生从文中找出相关语句读一读：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

　　3.比较读课题。

　　改课题为“铺满梧桐落叶的水泥道”读一读，体会原课题富有诗意。

　　二、预学反馈，梳理文脉

　　（一）预学检测

　　1.检测段落的朗读，重点检测词语的读音。