2.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。

　　小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗。

　　猎狗愣住了，慢慢地向后退。

　　【设计意图：总结段意，让学生一目了然地了解课文。】

　　3.按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。

　　课文可以分为三部分：

　　第一部分（第1-3自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。

　　第二部分（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。

　　第三部分（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。

　　其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。

　　四、记忆字形，指导书写

　　1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

　　出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”

　　“煞、奈”是上下结构； “嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。