5．从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。

　　6．学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。

　　7．教师抽查学生选材情况，并作点拨。

　　(1)写什么事？

　　(2)表达怎样的心情？

　　(3)按什么顺序写？

　　8．学生作文，教师巡回指导。

　　教学反思：

　　这次习作指导我带着学生把课本上的习作读了几遍。然后和同学们探讨了一下日记的格式问题。同学们积极性很高，我很欣慰，下次再上课的时候我会多加一点和同学们的互动时间，增强他们的积极性。

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