教学过程：

　　一、创设情境，导入复习

　　1、请根据我说的话猜一猜我的年龄：十位上的数字只有１和３两个因数，个位上的数字是10以内最大的合数。

　　2、学生猜数：39

　　学生猜到后，问学生：你是怎么猜到的，你是怎么想的呢？让学生说出思考的过程。

　　3、要想猜到我的年龄需要我们学的哪些知识？(因数和倍数)

　　4、揭示课题

　　今天我们就对《因数和倍数》的内容进行回顾整理。（板书课题）

　　【设计意图；主要目的是凝聚学生注意力，激起学习兴趣，引发思维，让学生积极主动，灵活有效地回忆知识点，构建知识体系。】

　　二、回顾整理 建构网络

　　1、你能举例说明什么是因数，什么是倍数？一个数的因数有什么特点？一个数的倍数呢？

　　2、除了因数和倍数，还有什么知识？

　　3、看到这些概念，让人感觉到很乱，你能根据它们之间的联系，整理一下，使它系统化？条理化？

　　4、小组合作讨论5分钟后汇报。